تحلیل کیفی

دراین روش داده‌های خام جمع‌آوری شده به داده‌های معنی‌دار و کمی تبدیل می‌شوند و به صورت اعداد و در قالب شمارش در می‌آیند و سپس پژوهشگر داده‌های عددی را با کمک روش‌های آماری، تجزیه و تحلیل می‌کنند. تحلیل کمّی در شرایطی کاربرد دارد که مفاهیم از طریق معرف‌های تجربی کمّی اندازه‌گیری شده باشد. ابزار روش تحلیل کمی، تکنیک‌های آماری است. در روش تحلیل کمی نتایج مرتبط با فرضیه‌ها باید به صورت جدول، نمودار و درقالب نتایج آماری ارائه شوند.

تحلیل محتوا و کاربردهای آن: با تمرکز بر تحلیل محتوای کیفی

هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوا و کاربردهای آن: با تمرکز بر تحلیل محتوای کیفی

چکیده مقاله :

این مقاله به اختصار شیوه تحلیل محتوا را به عنوان یک ابزار پژوهشی در شناسایی محتواهای ارتباطی معرفی می نماید و با توضیح انواع تحلیل محتوای کمّی و کیفی و ارائه مثال هایی از هر یک، به کاربرد های آنها و همچنین روش های بررسی روایی و پایایی ابزار تحلیل محتوا می پردازد. هدف اصلی مقاله آشنایی با تحلیل محتوای کیفی و مراحل اجرایی آن در عمل است. در این راستا پارادایم های مربوط مورد اشاره قرار گرفته اند، سپس روش اجرا و فرایند تحلیل محتوای کیفی طی 4 مرحله از طرح ریزی تا ارائه نتایج بیان شده و مقایسه ای نیز با نظریه بنیادی صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

کد مقاله /لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PCCONF07_175 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

نحوه استناد به مقاله :

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

بحرانی، محمود و کوچانی اصفهانی، مسعود،1399،تحلیل محتوا و کاربردهای آن: با تمرکز بر تحلیل محتوای کیفی،هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران،تهران،https://civilica.com/doc/1140573

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: ( 1399، بحرانی، محمود؛ مسعود کوچانی اصفهانی )
برای بار دوم به بعد: ( 1399، بحرانی؛ کوچانی اصفهانی )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت تحلیل کیفی اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

رویش روان شناسی (نشریه علمی)

Heydari S, Yekta M R, Barzegar M. Qualitative Analysis of Effective Factors on Stress of Covid-19 Disease Using Grounded Theory. Rooyesh. 2021; 10 (9) :13-20
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2899-fa.html

حیدری صدیقه، یکتا محمّدرضا، برزگر مجید. تحلیل کیفی عوامل موثر بر استرس بیماری کووید-19 با استفاده از نظریه داده بنیاد. رویش روان شناسی. 1400; 10 (9) :20-13

صدیقه حیدری 1 ، محمّدرضا یکتا 2 ، مجید برزگر 3

1- دانشجوی دکتری سنجش و اندازهگیری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، ساوه، ایران. ، [email protected]
2- دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
3- استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران.

هدف پژوهش حاضر تحلیل کیفی عوامل موثر بر استرس کووید -19 با استفاده از نظریه داده بنیاد بوده است. نمونه پژوهش حاضر 40 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی در نیمسال دوم سال تحصیلی 99-98 بوده و جهت جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه نیمه‌ساختارمند بهره گرفته شد. داده‌ها از 29 مرداد تا 29 مهر سال 1399 جمع‌آوری و رویکرد تحلیل داده‌ها، براساس نظریه داده بنیاد (گراندد تئوری) با اتکا بر روش اشتراوس و کوربین (1990) بوده است. یافته‌ها نشان داد عواملی همچون خطر آلودگی (03/48 درصد)، ترس از غریبه‌ها (13/24 درصد)، بررسی مداوم (31/15 درصد)، پیامدهای اقتصادی (50/6 درصد) و علائم استرس آسیب‌زا (03/6 درصد) در بازه زمانی ذکر شده، مهم‌ترین عوامل در ایجاد استرس نسبت به کووید-19 بوده‌اند. مطابق یافته‌های پژوهش؛ براساس فراوانی و درصد مشاهده شده، از بین 5 عامل ذکر شده، عامل مهم ایجاد کننده استرس نسبت به کووید-19 در درجه اول خطر آلودگی؛ در درجه دوم ترس از غریبه‌ها، سپس بررسی مداوم شناخته شده‌اند و بیماری همه‌گیر کووید-19 می‌تواند به طور جدی بر ابعاد مختلف زندگی افراد نقش داشته باشد. بنابراین ارائه مشاوره‌های مطلوب به خانواده‌ها می‌تواند نقش مهمی در بهبود این بحران داشته باشد.

نوع مقاله: پژوهشي | موضوع مقاله: سلامت
دریافت: 1400/3/3 | ویرایش نهایی: 1400/10/4 | پذیرش: 1400/4/15 | انتشار: 1400/10/4 | انتشار الکترونیک: 1400/10/4

تحلیل کیفی انگیزه‌های عضویت در شبکه اجتماعی فیس‌بوک

اهمیت و نقش اینترنت در تعاملات و تغییرات فردی و اجتماعی زندگی انسان امروزی به ویژه پس از پیدایش نخستین شبکه‌های اجتماعی مجازی بیش از پیش خود را نشان داده و امروزه مطالعه و تحلیل شبکه‌های اجتماعی به یکی از پارادایم‌های اصلی جامعه­شناسی تبدیل شده است. در همین راستا مطالعه کیفی حاضر به دنبال شناخت انگیزه‌های عضویت کاربران ایرانی در فیس‌بوک بوده است. به این منظور با استفاده از روش نتنوگرافی با 32 نفر از کاربران شبکه اجتماعی فیس‌بوک که به روش نمونه‌گیری هدفمند نظری انتخاب شده بودند، مصاحبه کیفی انجام شد. داده‌های گردآوری‌شده با روش تحلیل موضوعی یا تماتیک مورد تحلیل و تفسیر قرار گرفتند. تحلیل داده‌ها نشان داد که انگیزه‌های عضویت در فیس‌بوک به دو دسته انگیزه‌های اولیه و ثانویه تقسیم می‌شوند. انگیزه‌های اولیه شامل کنجکاوی، فشار دوستان و همالان، نمایش به روز بودن، سرگرمی و وقت گذرانی، بازسازی اجتماع و انگیزه‌های ثانویه نیز شامل احیای روابط قدیمی، خود اِبرازی، احساسِ بودن، گریز، بحث آزاد، اطلاع‌یابی و اطلاع رسانی، عضویت در اجتماعات مجازی بوده‌اند. در بخش نتیجه‌گیری با طراحی الگوی انگیزهای عضویت در فیس‌بوک یافته‌ها مورد بحث قرار گرفتند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

A Qualitative Analysis of Motivations for Joining Facebook Social Network

نویسندگان [English]

• Nader Razeghi 1
• Mahmoud Sharepur 2
• Mehdi Alizadeh 3

1 Mazandaran University

2 Mazandarn University

3 Phd Student University

چکیده [English]

The importance and role of the internet in social and individual changes and interactions have been explored increasingly by a variety of scholars, especially after rising social media. Today, the study of social networks is one of the main interests of sociologists and a distinct paradigm in the field of sociology.
The purpose of this study is to examine the motivations that attract Iranian users to Facebook. To this end, 32 Facebook users were qualitatively interviewed using netnography methodology. The collected data were analyzed and interpreted thematically. The results show that there are two types of motivations: primary and secondary. The primary motivations includ curiosity, peers and friends' pressure, showing off their updatedness, entertainment and passing time, and community reconstruction. Secondary motivations include renewing old relationships, self-expression, feeling of existence, escape, free discussion, information give-and-take, and membership in virtual communities. The study suggests a pattern for membership motivations and concludes that policy-making in virtual social networks requires identifying the needs of the users, and the capacities and various dimensions of the networks.

فصل چهارم پایان نامه کیفی + نمونه

فصل چهارم پایان‌نامه کیفی مهم‌ترین بخش پژوهش و یا پایان‌نامه شماست به همین دلیل عنوان آن “یافته‌های پژوهش” یا “تجزیه و تحلیل داده‌ها” یا “تحلیل نتایج” است. با توجه به همین امر در این مقاله ابتدا بخش های اصلی فصل چهارم پایان نامه کیفی را بررسی می کنیم و مثال های کاربردی را برای شما تحلیل می کنیم.

فصل چهارم چه کیفی، چه کمی و یا ترکیبی از هر دو باشد، نقطه عطف پایان‌نامه شماست و شامل موارد زیر است:

قسمت اول فصل چهارم، مقدمه است که در آن سوالات و یا اهداف پژوهش مجدد بیان می‌شود و روش تجزیه و تحلیل یافته‌ها بیان می‌شود.

قسمت دوم فصل چهارم، توصیف و تجزیه و تحلیل داده‌هاست که در پژوهش کمی آزمون‌های آماری و نتایج آن بررسی می‌شود و در تحلیل کیفی، تحلیل محتوا و مقوله‌های استخراج شده بررسی می‌شود.

قسمت سوم فصل چهارم، در تحقیق کمی شامل بررسی آزمون فرضیات و پاسخگویی به سوالات پژوهش است و در پژوهش کیفی طرح سوالات و پاسخگویی به سوالات و تحلیل عوامل است.

در فصل چهارم پایان نامه کیفی بدنبال چه چیزی هستیم؟

در فصل چهارم پایان نامه کیفی، پژوهشگر به دنبال آسیب‌شناسی، شناسایی شیوه‌های مناسب، کشف عوامل تاثیرگذار و … است. برای به‌دست آوردن این عوامل، از ابزار مصاحبه عمیق استفاده می‌کنیم و با بررسی دقیق، مشکلات و مسائل موجود را شناسایی می‌کنیم. برای انجام تحلیل کیفی روش‌های مختلفی وجود دارد که مهم‌ترین آن تحلیل زمینه‌ای است که در سه مرحله تحلیل محتوا انجام می‌شود.

تحلیل محتوا یک روش پژوهشی است که به منظور مطالعه این ارتباطات به‌کار برده می‌شود. لاس ول و پول چارچوب اصلی تحلیل محتوا را در سوال “چه کسی، چه چیزی را، چگونه و با چه تاثیری می‌گوید؟” توصیف کرده‌اند. تحلیل محتوای کیفی زمانی که تحلیل کمی به محدودیت‌هایی می‌رسد، استفاده می‌شود.

مراحل فصل چهارم کیفی چیست ؟

قبل از شروع تحلیل کیفی مراحل مختلفی باید انجام شود. در مرحله اول باید مسئله پژوهش را مشخص کرده و در این بخش زمینه‌های بروز مسئله پژوهش، حدود آن، ارتباط آن با مفاهيم ديگر، اهميت آن و علت‌هاي احتمالي بروز آن تشريح مي‌شود. در مرحله بعدی باید سوالات مصاحبه طراحی شود که پژوهشگر با بررسی ادبیات پژوهش و مشاوره با اساتید راهنما و اساتید متخصص در این حوزه سوالات مصاحبه را طراحی می‌کند. فرم مصاحبه دارای مقدمه‌ای برای تشریح موضوع و تعریف اصطلاحات و سوالات مصاحبه است. سپس مصاحبه‌های ضبط شده روی کاغذ پیاده می‌شوند و پژوهشگر برای تحلیل داده‌های کیفی آماده می‌شود. برای تحلیل محتوای کیفی سه مرحله کدگذاری انجام می‌شود:

در مرحله اول کدگذاری باز صورت می‌گیرد. در این مرحله پژوهشگر، مفاهیم را شناسایی و بر حسب خصوصیات و ابعادشان بسط می‌دهد. از دل داده‌های خام اولیه، شاخص‌های مقدماتی در ارتباط با پدیده مورد بررسی – از طریق جز جز کردن اطلاعات به شکل‌بندی مقوله‌های (طبقه‌ها) اطلاعات درباره پدیده مورد مطالعه، سوال کردن درباره داده‌ها، مقایسه موارد، رویدادها و دیگر حالات پدیده‌ها – برای کسب شباهت‌ها و تفاوت‌ها استخراج می‌کند.

در مرحله دوم کدگذاری محوری انجام می‌شود. در این مرحله پژوهشگر یکی از ابعاد را محور فرایند در حال بررسی و اکتشاف قرار می‌دهد (پدیده اصلی) و سپس شاخص‌های دیگر را به آن ارتباط می‌دهد

در مرحله سوم کدگذاری انتخابی انجام می‌شود. در این مرحله نظریه پردازی صورت می‌گیرد. به این صورت که دسته‌بندی‌هایی که در مرحله کدگذاری محوری نیاز به توسعه بیشتری دارد با هم مرتبط می‌شود.

در مرحله آخر تحلیل و استنباط نتایج و گزارش پژوهش در فصل چهارم پایان نامه کیفی درج می‌شود.

نمونه گیری در تحلیل پایان نامه کیفی

در پژوهش کیفی تعداد حجم نمونه قبل از شروع کار به طور کامل مشخص نیست زیرا اساس گروه نمونه، مفاهیم و مسائل نظری است که طی دوره پژوهش به وجود می‌آید بنابراین حجم نمونه نیز در ابتدای پژوهش قابل محاسبه نیست. روش‌های نمونه‌گیری در رویکرد کیفی معمولا به صورت نمونه‌گیری هدفمند، نظری، در دسترس و یا گلوله برفی انجام می‌شود و مصاحبه‌ها تا آن جا ادامه پیدا می‌کند که احساس شود جواب‌های ارائه شده با پاسخ‌های قبلی مشابهت داشته و چیزی به یافته‌ها اضافه نمی‌کنند و اصطلاحا یافته‌های مصاحبه به حد اشباع رسیده است. یعنی تا موقعی که داده‌های جدیدی ظاهر نشود.

روش تجزیه و تحلیل داده‌های کیفی

تجزیه و تحلیل یافته‌ها برای پاسخگویی به سوالات پژوهش از اهمیت خاصی برخوردار است. امروزه در بیشتر پژوهش‌هایی که متکی بر اطلاعات جمع آوری شده از موضوع مورد پژوهش است؛ تجزیه و تحلیل اطلاعات از اصلی‌ترین و مهم‌ترین بخش‌های پژوهش محسوب می‌شود. داده‌های خام با استفاده از فنون آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرند و پس از پردازش به شکل اطلاعات در اختیار استفاده کنندگان قرار می‌گیرند.

در پژوهش‌های کیفی پس از انجام مصاحبه‌های عمیق، نسخه‌های چاپی، نوشته‌ها، رسانه‌های پخش، مشاهدات، فیلم، موسیقی و … برای تحلیل داده‌ها و استخراج مقوله‌ها می‌توان از نرم افزارهای MAXQDA، ATLAS TI و … استفاده کرد.

نمونه فصل چهارم پایان نامه کیفی

فرض کنید در یک پژوهش می‌خواهیم بررسی کنیم کهآیا سیاست‌های حمایتی توسط تولیدکنندگان، ارائه‌دهندگان خدماتی و دولت، بر پذیرش استفاده از پنل‌های خورشیدی در میان خانواده‌ها اثرگذار است؟

برای پاسخ به سؤال فوق، مصاحبه‌ای با 12 شرکت خدماتی و پخش پنل‌های خورشیدی انجام شد. در این تحقیق مشاهده می‌شود، شرکت‌های ذکر شده در کنار فروش پنل‌های خورشیدی، خدمات آموزشی و اطلاعاتی را به مشتریان خویش می‌دهند و هزینه‌های آموزشی بیشتر از طرف سازمان‌های حمایت‌کننده مثل دولت و سازمان‌های خارجی پرداخت می‌شود تا مردم بیشتر در استفاده از پنل خورشیدی آگاهی و اطلاعات داشته باشند.

شرکت‌های خدماتی و پخش کنندگان سولر خورشیدی معتقدند که استفاده کنندگان سولر خورشیدی بیشتر است و مردم زمانی که اطلاعات در مورد پنل خورشیدی داشته باشند تمایل بیشتری به خرید پنل خورشیدی دارند. همچنین در پاسخ به این سؤال که آیا سازمان‌ها از انرژی تجدیدپذیر حمایت می‌کنند یا خیر؟ پاسخ مثبت دادند، مانند بانک جهانی، توسعه آسیایی و…

سؤالی از صاحبان شرکت‌ها پرسیده‌شد که شما در طول سال چقدر پنل خورشیدی به فروش می‌رسانید و آن‌ها به دلیل ترس از ارائه‌ی این اطلاعات به نهاد مالیه، از گفتن آمار فروششان خودداری کردند و تنها به بیان این‌که تعداد مشتریان نسبت به سال‌های قبل افزایش یافته است بسنده کردند. آن‌ها تنها راه کاهش هزینه در استفاده از پنل خورشیدی را رقابتی شدن شرکت‌ها دانسته‌ و اظهار نمودند اگر دولت از شرکت‌ها حمایت‌های بیشتر نماید و طرح‌هایی را برای رقابتی‌تر ساختن فعالیت شرکت‌های پنل خورشیدی در نظر بگیرند می‌تواند در کاهش هزینه‌های پنل خورشیدی کمک کند و خانوارهای بیشتری از انرژی خورشیدی استفاده نمایند.

برای پاسخ به سوالات فوق ابتدا پرسشنامه‌ای جهت مصاحبه طراحی می‌کنیم که در آن اول سوالات دموگرافیک شامل نوع شرکت، سالهای فعالیت، سطح تحصیلات مدیر فروشگاه و تعداد مشتریان روزانه مطرح می‌گردد. پس از آن توضیحاتی در خصوص پنل خورشیدی، شیوه‌های آموزشی استفاده از آن و… ارائه می‌گردد و در نهایت سوالات مصاحبه طرح می‌شود. در مرحله بعد به صورت هدفمند تعدادی از فروشگاه‌هایی که پنل خورشیدی را به فروش می‌رسانند انتخاب و مصاحبه‌ای هدفمند با آن‌ها انجام می‌شود. در این پژوهش پس از انجام مصاحبه با 12 نفر به اشباع نظری رسیدیم به این معنی که دیگر در انجام پژوهش داده‌ی جدیدی ظاهر نشد

در جدول زیر اطلاعات دموگرافیک پرسشنامه آمده است:

ردیف	نوع شرکت	سالهای فعالیت	سطح تحصیلات	تعداد مشتریان(روزانه)
1	خصوصی	کمتر از5 سال	دانشگاهی	8
2	خصوصی	10تا 15سال	دانشگاهی	16 تا40
3	خصوصی	کمتر از5 سال	دیپلم	10 تا40
4	خصوصی	5 الی 10سال	دانشگاهی	10
5	خصوصی	کمتر از5 سال	ابتدایی	35
6	خصوصی	5 الی 10سال	دیپلم	5 تا10
7	خصوصی	5 الی 10سال	دیپلم	4
8	خصوصی	10تا 15سال	دیپلم	12
9	خصوصی	5 الی 10سال	دیپلم	7
10	خصوصی	5 الی 10سال	دانشگاهی	20
11	خصوصی	5 الی 10سال	دانشگاهی	10
12	خصوصی	کمتر از5 سال	دانشگاهی	3

اطلاعات توصیفی پرسشنامه کیفی

در ادامه پس از ضبط مصاحبه‌ها، توسط پژوهشگر تمامی صحبت‌ها بر روی کاغذ پیاده‌سازی شد و با توجه به استخراج مفاهیم کیفی از پاسخ به سؤالات پرسش‌نامه، چندین مؤلفه‌ی فرعی با روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی استنباط شده است. جدول زیر حاصل تحلیل 12 پرسش‌نامه با استفاده از نرم افزار 10MAXQDA و تحلیل کیفی داده‌ها است، پرسش‌نامه شامل پنج سؤال اصلی می‌باشد که هرسؤال به عنوان مولفه‌ی اصلی مفروض می‌باشد. 5 سوال پرسشنامه به صورت زیر است:

1. شیوه‌های آموزش تجهیزات پنل خورشیدی چگونه است؟
2. کمک‌های مؤسسات مالی دولتی و غیردولتی چه تأثیری در فروش پنل خورشیدی دارد؟
3. رقابت بین نمایندگی‌های فروش، چه تاثیری در فروش پنل خورشیدی دارد؟
4. موانع استفاده از پنل خورشیدی چیست؟
5. چه عوامل دیگری در استفاده از انرژی خورشیدی مؤثر است؟

مقوله اصلی	مقوله فرعی	مقوله فرعی
شیوه‌های آموزش تجهیزات خورشیدی	بیان تجربیات و اطلاعات فنی (1)	–
شیوه‌های آموزش تجهیزات خورشیدی	توضیح شفاهی حین فروش (11)	هزینه ی سیستم (1) مصرف سیستم (1) نوع سیستم (1) نحوه‌ی مراقبت (2) نحوه‌ی شارژ باطری(1) معرفی نوع کارکرد (6) معرفی سایر تجهیزات (1)

جمع بندی نتایج مصاحبه با نمایندگی‌های فروش تجهیزات خورشیدی

مقوله اصلی	مقوله فرعی	مقوله فرعی
شیوه‌های آموزش تجهیزات خورشیدی	بیان تجربیات و اطلاعات فنی (1)	–
شیوه‌های آموزش تجهیزات خورشیدی	توضیح شفاهی حین فروش (11)	هزینه ی سیستم (1) مصرف سیستم (1) نوع سیستم (1) نحوه‌ی مراقبت (2) نحوه‌ی شارژ باطری(1) معرفی نوع کارکرد (6) معرفی سایر تجهیزات (1)

جمع بندی نتایج مصاحبه با نمایندگی‌های فروش تجهیزات خورشیدی

مقوله اصلی	مقوله فرعی
تأثیرکمک‌های مؤسسات مالی دولتی و غیردولتی	توسعه‌ی استفاده از انرژی خورشیدی(1) تسریع تجارت (1) رشداقتصاد(1) خودکفایی(1) کارآفرینی(1) رفاه(1) امکان سرمایه‌گذاری گسترده(1)
مؤثربودن رقابت	ارائه‌ی خدمات بهتر(1) جذب مشتری (2) ایجاد انگیزه (1) رشداقتصاد(1) فروش بیشترمحصول (2) افزایش سرمایه گذاری (1) کاهش قیمت (8) بهبود کیفیت (2)
موانع استفاده از انرژی خورشیدی	فقر و ضعف مالی (4) ضعف قدرت انرژی خورشیدی در مقابل برق دولتی (1) اقتصاد نامطلوب (3) فقدان کیفیت قطعات (1) هزینه‌های بالا (4) عدم آگاهی (6)
سایرعوامل مؤثر در استفاده از انرژی خورشیدی	بالا بودن قیمت برق وارداتی (1) ارتقا کیفیت محصول (1) کاهش قیمت محصول (2) پیشنهاد مؤسسات(1) سهل‌الوصول‌تر بودن محصول (1) دادن آگاهی به مردم (4) تبلیغات رسانه‌ای (2) امنیت مطلوب (1) دمای بالای هوا (2) نبودن برق دولتی (2) اقتصاد نوین و مطلوب (3)

نتایج مولفه‌های شیوه‌های آموزشی نتایج مولفه‌های موثر بودن رقابت نتایج مولفه تاثیر کمک‌های مالی نتایج مولفه موانع استفاده از انرژی‌های خورشیدی نتایج مولفه سایر عوامل استفاده از انرژی خورشیدی

و اما در آخر باید بدانید که برای نگارش فصل چهارم پایان نامه کیفی یا هر پژوهش علمی دیگری باید با روش‌های تحلیل کیفی و کار با نرم افزارهای مخصوص آن آشنا تحلیل کیفی باشید و این کار به تخصص نیاز دارد. بنابراین بد نیست در این زمینه از متخصصین مشاوره بگیرید و بخواهید شما را در نوشتن فصل چهارم پایان نامه کمک کنند تا مطمئن شوید این کار را به بهترین شکل انجام داده اید. تیم آمار پیشرو آماده ارائه مشاوره رایگان در زمینه انتخاب آزمون آماری متناسب با اهداف و فرضیات مورد بررسی، ورود داده به نرم‌افزار و انجام محاسبات مربوطه خواهد بود.

اگر زمان لازم را برای نوشتن فصل چهارم پایان نامه کیفی ندارید ، می توانید آن را به افراد حرفه ای بسپارید تا علاوه بر تدوین آن در کمترین زمان ممکن ، از انجام آن به صورت حرفه ای اطمینان حاصل کنید، می توانید در صفحه ثبت سفارش فرم مورد نظر را تکمیل کرده تا کارشناسان ما در اولین فرصت با شما تماس بگیرند. همچنین چنانچه علاقه مند به مباحث آماری هستید می توانید صفحه اینستاگرام آمار پیشرو را دنبال کنید تا از جدید ترین مقالات با خبر شوید.

روش تحلیل کیفی و کمی

امروزه با افزایش پژوهش‌ها در زمینه‌های مختلف، موضوع تجزیه و تحلیل داده‌ ها تبدیل به بحث داغی شده است. بحث تجریه و تحلیل داده‌ها زمانی مطرح می‌شود که داده‌های مورد نیاز گردآوری شده است. به عبارت دیگر تجزیه و تحلیل داده‌ ها یک گام بعد از گردآوری اطلاعات است.
افرادی که یک پروژه تحقیقاتی را انجام می دهند اغلب متوجه می‌شوند که از تفاوت‌های بین روش‌‌های تحقیق کیفی و کمی اطلاع ندارند. بسیاری به اشتباه فکر می‌کنند که این دو روش می‌توانند به‌ جای همدیگر به کاربرده شوند. به همین خاطر دراین مقاله، مطالبی درمورد تجزیه و تحلیل داده‌های کیفی و کمی ارائه می‌دهیم.

همانطور که اشاره کردیم برای تجزیه و تحلیل داده‌ها دو روش کمی و کیفی وجود دارد: داده ها به عنوان آگاهی های خام و پردازش نشده، ابتدایی ترین شناخت و دستاورد پژوهشگر درباره پاسخ های احتمالی هستند که درباره مساله پژوهش مطرح شده اند، بنابراین محقق پس از دستیابی به داده‌ها، باید آن را را طبقه بندی ،پردازش و در نهایت تجزیه و تحلیل کند تا بتواند تکلیف فرضیه ها را که پاسخ های احتمالی و موقتی برای مساله پژوهش هستند تعیین کند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، با توجه به ماهیت داده‌ها، روش‌های گوناگونی وجود دارد که محقق باید متناسب با داده‌هایش روش تحلیل مناسب را انتخاب بکند. بسیاری ازافراد وقتی بحث تجزیه و تحلیل داده‌ها پیش می‌آید، فکر می‌کنند که تجزیه و تحلیل داده ها فقط با استفاده از روش‌های آماری است، درحالی که اینطور نیست و این یکی از روش‌های مهم تجزیه و تحلیل داده ها می‌باشد و برای داده‌هایی استفاده می‌شود که جنبه آماری داشته باشند. یکی از عوامل تأثیرگزار درانتخاب روش تحلیل داده‌ها، نوع داده‌های جمع‌آوری شده توسط محقق است. یکی از تفاوت‌های اساسی بین پژوهش‌های کیفی و کمی، این است که پژوهش های کیفی بیشتر دررابطه با تدوین یا ساخت فرضیه هستند اما پژوهش های کمی به آزمون فرضیه می پردازد و زمانی آزمون فرضیه امکان‌پذیر است که داده‌های کمی را داشته باشیم.

روش تحلیل داده کمی

دراین روش داده‌های خام جمع‌آوری شده به داده‌های معنی‌دار و کمی تبدیل می‌شوند و به صورت اعداد و در قالب شمارش در می‌آیند و سپس پژوهشگر داده‌های عددی را با کمک روش‌های آماری، تجزیه و تحلیل می‌کنند. تحلیل کمّی در شرایطی کاربرد دارد که مفاهیم از طریق معرف‌های تجربی کمّی اندازه‌گیری شده باشد. ابزار روش تحلیل کمی، تکنیک‌های آماری است. در روش تحلیل کمی نتایج مرتبط با فرضیه‌ها باید به صورت جدول، نمودار و درقالب نتایج آماری ارائه شوند.

روش تحقیق کیفی

در این روش، محقق پس از طرح موضوع پژوهش و ارائه فرضیه های پژوهش، اسناد و مدارکی را که به صورت مکتوب جمع آوری کرده است بر اساس شیوه ذهنی و نه آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهد. یعنی برای تفسیر و توضیح مطالب از عقل و روش های ذهنی و فلسفی استفاده می کند.
به عبارت دیگر، مبنا در روش تحلیل کیفی، عقل، منطق، تفکر و استدلال است و بیشتر جنبه اکتشافی دارد.
زمانی از روش تحقیق کیفی استفاده می‌کنیم که چهارچوب مفهومی مد نظرمان باشد. معمولا در تحلیل کیفی، داده‌های گردآوری شده از نوع داده‌های کیفی هستند؛ البته ممکن است داده‌های تجربی کمی نیز باشند؛ در این صورت باید از این داده‌ها طبق منطق تحلیل کیفی استفاده کرد. پیش‌نیاز مهم و ضروری برای هر تحلیل کیفی این موضوع است که محققان پیش‌داوری نکنند و دیدگاه‌ها و مفروضاتی را که امکان دارد در تجزیه و تحلیل داده‌ها تداخل ایجاد کند، دخالت ندهند. این ویژگی باعث شده است که محقق دیدگاه‌های شخصی خود را کمتر دخالت دهند و یک پدیده را همان‌گونه که هست، بررسی کنند.
درعلوم انسانی، علوم سیاسی و روابط بین الملل به طور خاص روش تحلیل کیفی گستره وسیعی دارد. درمطالعات مربوط به تأثیر ایدئولوژی، دین، فرهنگ، سیاست، اخلاق و غیره را که بر رفتار انسان تمرکز دارند می‌توان از روش تجزیه و تحلیل کیفی استفاده کرد. در کل می‌توانیم بگوییم تحقیقاتی که از نوع کتابخانه‌ای و نظری هستند و اطلاعات به‌وسیله ابزارهای سنجش کتابخانه‌ای و اسنادی گردآوری می‌شود، از نوع تحقیقات کیفی هستند.

در تحقيقات کيفي محقق مي تواند از طريق استدلال تحلیل کیفی قياسي و استقرائي ، تمثيل و تشبيه ، نشانه يابي، تجريد ، تشخيص تفاوت و تمايز، مقايسه و … که همه با کمک تفکر و تعقل صورت می‌گیرد، داده‌ها گردآوری شده را ارزیابی و تجزیه و تحلیل کند و با ذهن مکاشفه‌ای خود، نتیجه‌گیری بکند.

نحوه تبدیل داده‌های کیفی به کمی

داده‌های تحقیقات کیفی مهم هستند، زیرا نتایجی را تولید می‌کنند که می‌تواند بینش عمیقی در مورد یک سوال یا موضوع ارائه دهد. با این حال، برای نتیجه‌گیری بهتر از داده‌های کیفی، کمی کردن آنها ضروری است.

تجزیه و تحلیل کمی داده‌های کیفی شامل تبدیل داده‌ها از کلمات یا تصاویر به اعداد است. این کار برای تمام داده‌های کیفی ممکن نیست، بلکه فقط برای داده‌هایی ممکن است که قابلیت کمی شدن داشته باشند. در ساده‌ترین حالت، اگر داده‌های کیفی در قالب پاسخ به پرسشنامه‌های استاندارد باشد، این داده‌ها امکان کمی سازی دارند، ولی اگر پاسخ‌ها تشریحی و تفسیری باشند، قابل تبدیل به عدد و رقم نیستند. برای انجام تجزیه و تحلیل کمی داده‌های کیفی سه مرحله اصلی وجود دارد: سازماندهی داده‌ها، خواندن و کدگذاری آنها، و ارائه و تفسیر نتایج، که در ادامه به توضیح هر کدام می‌پردازیم:

گام اول: سازماندهی داده‌ها

در این گام، ابتدا محقق باید داده‌ها را سازماندهی کند. منظور از سازماندهی داده‌ها، طبقه بندی آنها در گروه‌هایی است که به هم مرتبط هستند، یعنی ارتباط معنایی دارند، یا نتایج آنها با هم مرتبط است.

به‌عنوان مثال، در تحقیقی با موضوع تولید گندم، ممکن است داده‌ها را در بخش‌های زیر گروه بندی کرد: تاریخچه کشاورزی گندم، سایر محصولات مرتبط، نقش زنان در کشت گندم، دلایل کشت گندم و پیامدهای صادرات گندم.

گام دوم: خواندن داده‌ها و کدنویسی

گام بعدی این است که همه داده‌ها را با دقت بخوانید و یک سیستم دسته بندی بسازید، که اجازه می‌دهد همه داده‌ها به‌طور سیستماتیک طبقه بندی شوند. دسته‌ها باید از نظر درونی همگن و از نظر بیرونی ناهمگن باشند. این یعنی، همه داده‌های یک دسته باید به نحوی معنادار کنار هم باشند و تفاوت بین دسته‌ها کاملاً واضح باشد.

تحقیقات کیفی اگر بخوبی انجام شده باشد، داده‌هایش براحتی قابل خواندن و کدگذاری هستند. در نهایت، سیستم طبقه بندی داده‌ها هم باید معنادار و مرتبط با مطالعه باشد. هنگامی که سیستمی برای سازماندهی داده‌ها ایجاد شد، باید به هر دسته یک شماره اختصاص داده شود و سپس رونوشت مصاحبه‌ها و یا نتایج نظرسنجی را کدگذاری کرد. کدگذاری و تجزیه و تحلیل داده‌ها در تحقیقات کیفی برای هر مطالعه متفاوت است، و به طرح تحقیق و همچنین مهارت و تجربه محقق بستگی دارد. صرف نظر از موضوع مطالعه، همیشه مستندسازی واضح، نحوه کدگذاری و تفسیر داده‌ها برای نتیجه گیری درست مهم است.

گام سوم: ارائه و تفسیر نتایج

در این گام داده‌ها باید نمایش داده و سازماندهی شوند، تا بتوان آنها را تفسیر کرد. اغلب از ماتریس‌ها یا نمودارهای ساده برای جمع آوری داده‌های مصاحبه استفاده می‌شود، تا بتوان الگوها را کشف کرد. به‌منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها، استفاده از یک برنامه تجزیه و تحلیل داده‌های کیفی به کمی مانند SPSS یا EZ-Text پیشنهاد می‌شود.

متداول‌ترین روش‌های تجزیه و تحلیل کمی داده‌ها

روش‌های مختلفی برای تجزیه و تحلیل داده‌های کمی به کیفی وجود دارد. مهم‌ترین و در عین حال متداول‌ترین روش‌ها شامل موارد زیر هستند:

1. تجزیه و تحلیل SWOT

تجزیه و تحلیل SWOT، تحلیل کیفی یک روش تجزیه و تحلیل داده‌های کمی است، که مقادیر عددی را برای نشان دادن نقاط قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهدیدهای یک سازمان یا محصول یا خدمات اختصاص می‌دهد، و به نوبه خود تصویری جامع از رقابت ارائه می‌دهد. این روش برای تدوین استراتژی‌های تجاری مؤثر کمک می‌کند.

2. تجزیه و تحلیل MaxDiff

تجزیه و تحلیل MaxDiff یکی دیگر از روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌های کمی است، که برای اندازه گیری ترجیحات مشتری برای خرید و اینکه چه پارامترهایی در این فرآیند مهم‌تر از سایر موارد است، استفاده می‌شود. پیاده سازی این روش نیز بسیار ساده است.

3. تجزیه و تحلیل TURF

تجزیه و تحلیل TURF یا تجزیه و تحلیل دسترسی و فرکانس کل غیر تکراری، یک روش تجزیه و تحلیل داده‌های کمی است، که دسترسی کل بازار یک محصول یا خدمات یا ترکیبی از هر دو را ارزیابی می‌کند. این روش توسط سازمان‌ها برای درک فرکانس و راه‌هایی که پیام‌هایشان به مشتریان احتمالی می‌رسد، استفاده می‌شود. این روش کمک می‌کند استراتژی‌های خود را برای ورود به بازار تعیین کنند.

4. تجزیه و تحلیل کمی متن

تجزیه و تحلیل متن یک روش آماری پیشرفته است، که در آن ابزارهای هوشمند، داده‌های کیفی و باز را به داده‌های قابل فهم تبدیل می‌کنند. این روش زمانی استفاده می‌شود که داده‌های خام بررسی ساختاری ندارند، اما باید در ساختاری منطقی به داده‌های کمی تبدیل شوند.